学生减负获得感未明显提升 不能头痛医头脚痛医脚(2)

　　“考不上好小学=考不上好大学=找不到好工作=人生失败，一旦陷入这样的逻辑怪圈，家长难免不被升学压力所裹挟。”针对部分家长的认识误区，武汉大学教育科学学院副教授陈闻晋表示，社会选人用人的标准还多“唯名校”“唯考分”，在此影响下，形成“剧场效应”。当周围孩子都在报班、抢跑，家长即使再淡定，也无法接受自家孩子不进则退。

　　党的十八大以来，财政对教育投入不断加大，财政性教育经费占国内生产总值比重连续5年保持在4%以上，教育普及程度不断提升。我国教育正加速从“有学上”向“上好学”转变。陈闻晋认为，培训热、择校热的背后正是大众对优质教育资源的巨大需求，更加渴望“上好学”。目前，中小学优质教育资源总体仍然不足且分布不均衡，大多聚焦在中心城市、中心城区、经济文化发达地区，高水平示范学校入学门槛高。优质资源不足，中考、高考带有明显的选拔性质，谁也不敢怠慢。

　　在陈闻晋看来，学习一旦背负太多外来压力，背离兴趣，孩子容易产生厌学情绪，效果往往适得其反。教育如果不尊重学生成长规律，仅仅是知识性的死记硬背和强行灌输，再少的“教育”都是负担。反过来，如果孩子对学习葆有强烈的兴趣，即便废寝忘食，也不算负担。

　　营造良好教育生态，避免“头痛医头脚痛医脚”

　　今年2月，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。通知明确指出：坚决纠正校外培训机构开展学科类培训(主要指语文、数学等)出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为；坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。

　　对此，一位在教育系统工作多年的读者程女士表示：真是深得人心！早该严肃整治培训机构乱象了。近年来，校外培训市场发展迅速，一定程度上满足了部分中小学生对学习的补充性需求。但一些校外培训机构一味开展以应试为导向的培训，严重影响正常教育教学秩序。